Ελπίδα για να βρεθούν σύντομα λύσεις
Ο χώρος της εκπαίδευσης, από την Πρωτοβάθμια μέχρι την Τριτοβάθμια, καλείται να αντιμετωπίσει πολλά προβλήματα, τα οποία αφορούν κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, υποχρηματοδότηση, διαθεσιμότητα υπαλλήλων και λειτουργικά προβλήματα. Όλα αυτά έχουν ως αποτέλεσμα τη δυσαρέσκεια εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών, οι οποίοι τον τελευταίο καιρό έχουν δείξει έμπρακτα την αγανάκτηση αλλά και την αντίδρασή τους σε όσα συμβαίνουν με απεργίες και καταλήψεις σχολείων και Πανεπιστημίων.
Για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση μίλησε στο «Ρ» ο Πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης νομού Ρεθύμνου Γιώργος Τρούλης, ο οποίος αναφέρθηκε στο ολοήμερο σχολείο και σε όσα προβλήματα έχουν τα σχολεία σήμερα. Συγκεκριμένα, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας την π. εβδομάδα σε ανακοίνωσή του έκανε λόγο για ανάλγητη και νεοφιλελεύθερη πολιτική του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης που oυσιαστικά καταργεί το θεσμό του ολοήμερου. Ο κ. Τρούλης υποστήριξε για το θέμα αυτό: «Εμείς βγάλαμε την ανακοίνωση και αμέσως εκείνο το βράδυ υπήρξε πρόσληψη συναδέλφων μέσω του ΕΣΠΑ από το υπουργείο Παιδείας μόνο για τα ολοήμερα. Έστειλαν, λοιπόν, στο Ρέθυμνο 20 συναδέλφους για όλα τα ολοήμερα σχολεία, τα οποία είναι κλειστά. Ακόμα περιμένουμε από το υπουργείο διευκρινίσεις για να μπορέσουν να τοποθετηθούν αυτοί οι συνάδελφοι. Επομένως, είναι θέμα ημερών να τοποθετηθούν σε αυτές τις σχολικές μονάδες. Είχαμε τεράστιο πρόβλημα γιατί δεν υπήρχαν δάσκαλοι στα ολοήμερα και υπήρχε η οδηγία από το υπουργείο Παιδείας ώστε να μην τοποθετηθούν σε αυτά τα σχολεία μόνιμοι συνάδελφοι. Επομένως, σε όλα τα σχολεία της σχόλης που είναι ΕΑΕΠ, δηλαδή αναμορφωμένου προγράμματος, δεν έχουν μέχρι και σήμερα δάσκαλο ολοημέρου. Λειτουργούν μόνο στο πρωινό και επειδή δεν υπάρχουν καθηγητές ειδικοτήτων λειτουργούν μέχρι 12.30 ή 13.15 στην καλύτερη των περιπτώσεων, ενώ αυτά κανονικά πρέπει να λειτουργούν μέχρι στις 2 το μεσημέρι. Η κατάσταση για τα ολοήμερα είναι αυτή. Φαίνεται πως με τις προσλήψεις που έγιναν, τουλάχιστον στο δικό μας νομό, να εξομαλύνεται τώρα το ζήτημα του ολοημέρου. 
Οργανικές θέσεις για ολοήμερα
Όμως, η αντισταθμιστική αγωγή που συμπεριλαμβάνει την ειδική αγωγή, τα τμήματα υποδοχής, όπως πλέον και το ολοήμερο, από τη στιγμή που χρηματοδοτούνται μέσω ΕΣΠΑ και έχουμε προσλήψεις συναδέλφων μέσω της χρηματοδότησης της Ευρωπαϊκής Ένωσης, οι δομές αυτές δεν έχουν τη μονιμότητα και τη σταθερότητα που χρειάζεται για να μπορεί να επενδύσει κάποιος πάνω σε αυτές. Άρα, λοιπόν, αυτό που εμείς ζητάμε είναι οργανικές θέσεις σε όλους αυτούς τους τομείς, τμήματα ένταξης και τμήματα υποδοχής και να διατηρηθούν οι οργανικές θέσεις, όπου υπάρχουν, και όπου ανοίγουν να δημιουργηθούν για να μπορούμε να έχουμε μόνιμο προσωπικό. Δε γίνεται να λειτουργεί μία δομή στο δημόσιο σχολείο με τις ειδικότητες, χωρίς να έχουμε μόνιμες δομές. Ένας θεσμός, όπως είναι το ΕΑΕΠ σχολείο, δε μπορεί να λειτουργεί συγκυριακά. Αυτή τη στιγμή έχουμε το ΕΣΠΑ που μπορεί να μας εξυπηρετήσει. Τι θα γίνει εάν κάποια στιγμή δεν έχουμε χρηματοδότηση; Όσο έχουμε, μπορούμε να έχουμε αυτές τις δομές. Όταν σταματήσει, πλέον, η χρηματοδότηση του ΕΣΠΑ, τότε τι θα γίνει;».
Εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων
Σε ό, τι αφορά στις ειδικότητες, ο κ. Τρούλης τόνισε πως υπάρχει και εδώ σοβαρό πρόβλημα, σημειώνοντας: «Έγιναν κάποιες προσλήψεις σε καθηγητές καλλιτεχνικών, μουσικής και θεατρικών σπουδών. Όμως, ακόμα και σε αυτήν την περίπτωση μόνο οι μουσικοί καλύπτουν τα σχολεία ΕΑΕΠ και οι άλλες κατηγορίες, καλλιτεχνικών και θεατρικών σπουδών, δεν καλύπτουν στο σύνολο τα κενά τα οποία υπάρχουν σε αυτά τα σχολεία. Οπότε, θα έχουμε σχολεία τα οποία δε θα μπορέσουν να λειτουργήσουν από Δευτέρα κανονικά σε πλήρη ανάπτυξη του προγράμματός τους. Δηλαδή, το υπουργείο δεν έχει κάνει ακόμη προσλήψεις. Έκανε αυτές που έκανε, αλλά δε φτάνουν να καλύψουν όλα τα σχολεία και αυτό είναι το πρόβλημα αυτή τη στιγμή. Και μην ξεχνάμε ότι δεν είναι μόνο τα ΕΑΕΠ σχολεία τα οποία έχουν ανάγκη από αυτές τις ειδικότητες. Υπάρχουν και πολλά σχολεία γενικής αγωγής, τα κλασικά σχολεία, τα οποία αυτή τη στιγμή δεν έχουν στο σύνολό τους, υπολειτουργούν από πλευράς ειδικοτήτων. Δεν έχουν όλα τα σχολεία τις ειδικότητες που χρειάζεται για να λειτουργήσουν. Δεν έχουμε και κανένα νεότερο για το θέμα της ξένης γλώσσας, γαλλικά και γερμανικά. Δεν υπάρχει καμία πρόσληψη, κανένα νεότερο, μας λένε ότι περιμένουν και τη δεύτερη φάση από τις μετατάξεις της Δευτεροβάθμιας για να πάνε κάποιοι στην Πρωτοβάθμια. Όλα αυτά είναι στον «αέρα» προς το παρόν. Το μεγάλο πρόβλημα είναι ότι έχουμε ξεκινήσει, έχουμε φτάσει αρχές Οκτώβρη και ακόμη δεν έχει εξομαλυνθεί η κατάσταση σε ό, τι αφορά στο εκπαιδευτικό προσωπικό».
Υποχρηματοδότηση – Κτιριακά και Λειτουργικά προβλήματα
Ένα άλλο μεγάλο πρόβλημα είναι η χρηματοδότηση, καθώς, όπως φαίνεται, αρχίζει να «γονατίζει» τους γονείς η υποχρηματοδότηση των σχολείων από το δήμο. «Τα σχολεία δε μπορούν να λειτουργήσουν με τα υπάρχοντα οικονομικά, έχει πέσει ήδη η χρηματοδότηση στο Ρέθυμνο σε ό, τι αφορά στο δήμο Ρεθύμνου και μιλάμε για 75% κάτω η χρηματοδότηση από το 2010. Όλη αυτή η κατάσταση αναγκαστικά μετακινεί το κόστος στους γονείς. Δυστυχώς, όταν η πολιτεία με τα οικονομικά που διαθέτει δε μπορεί να καλύψει όλες τις λειτουργικές δαπάνες, τότε οι δάσκαλοι μπορεί να ζητήσουν από τα παιδιά να φέρουν κάποια πράγματα, όπως χαρτί φωτοτυπικού. Αυτό, όμως, είναι χρέος της πολιτείας να το κάνει. Όταν μιλάμε για δημόσια δωρεάν εκπαίδευση, η δωρεάν δεν είναι μόνο ότι πληρώνουμε ένα δάσκαλο να κάνει μάθημα, είναι στο σύνολο της διαδικασίας. Όσο περνάει ο καιρός, τόσο μεγαλώνουν οι ανάγκες και μπορεί να ζητούνται περισσότερα πράγματα. Αυτό είναι ένα ζήτημα σε ό, τι αφορά στο δημόσιο δωρεάν σχολείο. Άρα, λοιπόν, ο γονιός που έχει τα δικά του ζητήματα – ανάγκες, δεν είναι λογικό να επιβαρύνεται ακόμα περισσότερο. Θα πρέπει η πολιτεία να καλύψει στο σύνολο των λειτουργικών αναγκών των σχολικών μονάδων και τις ανάγκες που έχουν οι σχολικές τάξεις. Εξακολουθούμε, βέβαια, να έχουμε και κτιριακά προβλήματα. Πρόσφατα είχαμε κάνει μία επίσκεψη στο δήμαρχο και είχαμε τη διαβεβαίωση ότι είχε έρθει ένα κονδύλι 280.000 ευρώ τα οποία θα διατεθούν για την κάλυψη αναγκών σχολικών μονάδων, δηλαδή χρήματα για επισκευές σε σχολικές μονάδες. Αυτό είναι ένα ενθαρρυντικό εγχείρημα, ότι έχουν έρθει δηλαδή κάποια χρήματα για τα σχολεία. Βέβαια, αυτά δε φτάνουν για να καλύψουν όλες τις ανάγκες που υπάρχουν. Αυτή τη στιγμή, λοιπόν, γίνονται «μερεμέτια» στα σχολεία για να μην έχουμε τουλάχιστον ατυχήματα. Ένα επίσης μεγάλο πρόβλημα είναι αυτό στο θέμα της υγιεινής, διότι δεν υπάρχουν ακόμη συμβάσεις εργασίας για τις καθαρίστριες. Σε κάποιους δήμους, όπως στο δήμο Ρεθύμνου, υπάρχει διαβεβαίωση ότι θα καλυφθούν τα χρήματα και θα προχωρήσουν τα σχολεία στη διαδικασία πρόσληψης καθαριστριών. Όμως, σε άλλους δήμους επειδή δεν υπάρχει ακόμη ξεκάθαρη εικόνα από το υπουργείο, δεν προχωράνε τα πράγματα. Οπότε, έχουμε κάποιες σχολικές μονάδες οι οποίες μπορεί να καθαρίζονται και κάποιες άλλες όχι. Επιπλέον, έχουμε μείωση του αριθμού των σχολικών τροχονόμων στο δήμο Ρεθύμνου και γενικότερα υπάρχει τάση να μειώνονται τέτοιου είδους δαπάνες. Ειδικά στα σχολεία όπου υπάρχουν μεταφερόμενα παιδιά και δύο είσοδοι σε κάθε σχολείο, το πρόβλημα γίνεται ακόμη μεγαλύτερο», τόνισε στο «Ρ» σχετικά με τα προβλήματα που υπάρχουν στα σχολεία ο Πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης νομού Ρεθύμνου.
Στο ΣτΕ το Πανεπιστήμιο Κρήτης για τη διαθεσιμότητα
Προσφυγή στο Συμβούλιο της Επικρατείας κατέθεσε το Πανεπιστήμιο Κρήτης μαζί με άλλα 7 εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας, προκειμένου να υπάρξει αναστολή της διαθεσιμότητας για τους 1.349 συνολικά διοικητικούς υπαλλήλους. Οι πρυτανικές αρχές, λοιπόν, των Πανεπιστημίων που θίγονται από το μέτρο της διαθεσιμότητας, προσέφυγαν στο ΣτΕ, όπως άλλωστε είχαν προαναγγείλει.
Η ανακοίνωση που εξέδωσε το προεδρείο των πρυτάνεων αναφέρει τα εξής: «Κατατέθηκαν σήμερα, Τετάρτη 2 Οκτωβρίου, ενώπιον του Συμβουλίου της Επικρατείας, από τα 8 πανεπιστήμια (Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Πανεπιστήμιο Πατρών, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών) οι αιτήσεις ακύρωσης και αναστολής της εφαρμογής της Κοινής Υπουργικής Απόφασης με την οποία τίθενται σε διαθεσιμότητα 1.349 διοικητικοί υπάλληλοι από τα Ιδρύματα αυτά».
Οι πρυτανικές αρχές, μάλιστα, υποστηρίζουν ότι με την Κοινή Υπουργική Απόφαση αφενός παραβιάστηκε το αυτοδιοίκητο των Πανεπιστημίων και αφετέρου ότι η πολιτεία στερεί πόρους από τα Ιδρύματα, που είναι απαραίτητοι για τη λειτουργία τους.
Μαρία Ιερωνυμάκη